次韵感学事二首原文
风雩谁识旧童儿，法令今惟柱后师。刻枣谁书惊荡尽，踏槐遗老叹崩离。
堂中授讲亡高座，庑下题名剩续碑。
奎壁不存斋舍改，端能为泯少年诗。
诗词问答
问：次韵感学事二首的作者是谁？答：方回
问：次韵感学事二首写于哪个朝代？答：宋代
问：方回的名句有哪些？答：方回名句大全
参考注释
风雩
《论语·先进》：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎 沂 ，风乎舞雩，咏而归。” 何晏 集解引 包咸 曰：“浴乎 沂水 之上，风凉於舞雩之下，歌咏先王之道而归夫子之门。”后即借“风雩”表示不愿仕宦之志。 明 何景明 《送阙郡博》诗：“石磬古堂时自发，风雩春服暮同归。城中往来多冠盖，名教无言乐地稀。” 明 唐顺之 《重修宜兴县学记》：“盖 孔 门诸子尝言志矣。 点 独不愿仕也，浴 沂 风雩、鼓瑟咏歌以适其意。”
童儿
即僮儿,年岁小的仆人。
携童儿数人。——明· 刘基《诚意伯刘文成公文集》
法令
(1) 古代为政者所颁行的法规
(2) 法律与命令的总称
后师
(1).后面的军队。 明 宋濂 《中书省丞相追封咸宁王谥忠肃星吉公神道碑铭》：“公引弓射之，应弦而仆，再发，再毙二酋，后师乘之，贼弃城走。”
(2). 太平天囯 时对 杨秀清 的宗教性加衔。中国近代史资料丛刊《太平天囯·醒世文》：“牵带弟妺归真道，后师特出永垂名。”
踏槐
见“ 踏槐花 ”。
遗老
(1) 指改朝换代后仍忠于前一朝代的老年人
(2) 指经历世变的老人
崩离
(1).倒塌断裂。 宋 苏舜元 苏舜钦 《地动联句》：“民甍函鼓舞，禁堞强崩离。”《明史·马从聘传》：“言近日 泰山 崩离，坼者里餘，由开矿断地脉所致，当速罢。”
(2).犹言分崩离析。 汉 韦孟 《讽谏》诗：“庶尹羣后，靡扶靡卫，五服崩离，宗 周 以坠。”《宋书·索虏传》：“今 宋 室衰微，凶难洊起，国有杀君之逆，邦罹崩离之难，起自萧墙，衅流合境。” 唐 杨炯 《唐同州长史宇文珽神道碑》：“自中州圮坼，上国崩离， 魏 氏忘其宝图， 齐 人弄其神器。” 宋 文莹 《玉壶清话》卷九：“天下自 广明 之后，崩离板荡，垂四十年，诸侯角立。”
高座
古罗马长方会堂端头的一个高台,特别作为执政官的正式席位,通常位于一个半圆形凹室中
题名
(1) 题目名称,写作、印刷品、讲述或影印作品名称
(2) 写上姓名作为标记
对联、题名。——明· 魏学洢《核舟记》
请题名留念
奎壁
二十八宿中奎宿与壁宿的并称。旧谓二宿主文运，故常用以比喻文苑。《平山冷燕》第十六回：“二兄青年高才，焕奎壁之光，润文明之色。”
不存
(1).不存在。《左传·僖公十四年》：“皮之不存，毛将安傅？”
(2).谓危险。《汉书·司马相如传下》：“卒然遇軼才之兽，骇不存之地。” 颜师古 注：“不存，不可得安存也。”
斋舍
(1).家居的房舍；书房。 唐 韦应物 《郡中西斋》诗：“似与尘境絶，萧条斋舍秋。”
(2).学舍。《宋史·徽宗纪一》：“壬辰，詔诸路州学别置斋舍，以养材武之士。”亦指学校的宿舍。 杨晦 《五四杂忆》：“北大校内的学术思想活动，每天出版的除《日刊》以外，最灵活的是在斋舍的影壁上、墙上，张贴布告，有人发出号召，就有人响应。”
能为
(1).语出《左传·隐公四年》：“老夫耄矣，无能为也。”后用作能有所为或有所作为之意。《史记·平原君虞卿列传》：“则是王失之於 齐 而取偿於 秦 也，而 齐 赵 之深讎可以报矣，而示天下有能为也。” 唐 韩愈 《郑群赠簟》诗：“法曹贫贱众所易，腰腹空大何能为？”
(2).本领；能耐。《红楼梦》第四八回：“为这点子小事弄的人家倾家败产，也不算什么能为。” 管桦 《清风店》二：“我不戴见这种人。他有多大能为，我不戴见他。”
少年
古称青年男子,现在指人大约十岁到十五岁这个阶段
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