红围裙教学设计

课文《红围裙》出自小学二年级下册语文书，其原文如下：
【原文】
妈妈喜欢系一条红布围裙。
红围裙上，印着一个胖胖的外国面包师，样子很滑稽。有时，妈妈累了，低头看看这个面包师，就会忍不住笑起来，也就不累了。
妈妈系着这条红围裙，往厨房里一站，不一会儿，就端来香喷喷的饭菜。
妈妈系着这条红围裙，往阳台上一站，不一会儿，衣服洗得干干净净，一件件晾到了竹竿上。
这天，妈妈下班回家，找来找去，找不到红围裙，急得团团转。
小女儿举着一束鲜花，说：“妈妈，今天是你的生日，由我负责做饭吧！”
小女儿从背后拿出那条红围裙系在腰上，就像围裙上的面包师一样滑稽。忙了好长时间，才端出一碗面。
妈妈接过生日面，吃得又香又快又开心。
小女儿歪着头问：“味道怎么样？”
妈妈笑着说：“好极了！就是没放盐。”
【学习目标】
1.学习本课生字17个，会写其中的8 个。
2.借助拼音，正确流利地朗读课文。
3.引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
【教学方案一】
一、揭示课题，初读课文。
1.板书课题：红围裙。
2.听录音，初步感知课文。
3.标出本课生字。
二、学习生字，识记生字。
1.出示生字卡片，学生试读生字。
2.老师范读，学生纠正读音。
3.学生当小老师带读，齐读.开火车读。
4.教师范读，再领读两次。
三、指导写字，巩固识字。
1.指名认读要求会写的字。
2.相互议议，怎样才能记住这些生字。
3.学生描红，掌握字在田字格的位置。
4.学生书写生字，老师巡回指导。
【教学方案二】
一、复习巩固，导入新课。
1.听写生字。
2.认读生字。
二、再读课文，把握内容。
1.再读课文录音，了解课文内容，加深印象。
2.自己借助拼音试读课文，要求把字音读，把句子读通顺。
3.标出课文共有多少个自然段。
4.说说：你读懂了什么？
三、细读课文，理解内容。
1.指名读1、2自然段，说说你读懂了什么？
2.说说你不懂的地方是什么？并释疑。
3.自由读课文，回答问题。
（1）你读懂了什么？
（2）还有什么疑问？
4.范读5-10自然段，回答下列问题：
（1）这几段写了一件什么事？
（2）想想妈妈对女儿的评价有何意思？
四、交流认识，升华情感。如何体贴孝顺父母？
【教学方案三】
一、说出下列字的偏旁部首。
围（）急（）举（）道（）
二、词语接龙。
围（围住）（住房）（房屋）（屋子）
布（）（）（）（）
转（）（）（）（）
由（）（）（）（）
三、给多音字注音。
转（）动转（）变
劳累（）积累（）