八个鸡蛋教学设计

课文《八个鸡蛋》出自小学二年级上册语文课文，其原文如下：
【原文】
这天，小姑娘依凤放学回家。一只毛茸茸的小狗跟在她身后快乐地跑着。
路上有一块界碑，这边是中国，那边是缅甸。
突然，扑的一声，从界碑这边的草丛里飞出一只芦花大母鸡。它收拢翅膀站在界碑上，扭动脖子望望四周，然后翅膀一拍，向缅甸境内的寨子飞跑。一会儿，从缅甸大婶家的院子里传来了“个个大、个个大”的叫声。
依凤在草丛里找到了八个鸡蛋。望着界碑那边的村寨、炊烟，她的眼睛像泉水一样清亮，笑容像芒果一样甜蜜……
晚霞辉映着竹楼，门外传来汪汪的狗叫声。缅甸大婶拉开竹门，一只小狗向她不停地摇着尾巴，它的旁边放着一只小竹篮。缅甸大婶一看，里面有八个洁白如玉的鸡蛋。
【学习目标】
1. 认识本课16个生字，会写7个生字。
2. 能准确.流利地朗读课文。
【教学方案一】
一、板书课题，初步感知课文。
1. 请同学们利用拼音读课文。
2. 同桌间相互帮忙，学生把生字标划出来。
二、出示生字卡片，学会要写的生字。
1. 借助拼音练习读词。
依凤（）境内（）大婶（）炊烟（）芒果（）
２.去掉拼音再读词，同桌互相帮忙。
３.指名读，大家判断正误。
４.自学生字，思考如何记忆字形。
５.相互交流方法及书写时要注意的问题。
“凤”与“风”很相像，所以我记住了“凤”。
“炊烟”都有“火”字旁
６.教师对难字进行指导。
三、进行书写练习，教师指导。
１.先让学生看看课本上的范字，说说哪些字该注意些什么？
我发现“婶”和“烟”都是左窄右宽。
我发现“芒”是上窄下宽的字。
２.教师示范，学生注意看。
３.学生书写或描写。
４.学生书写生字，教师巡视指导。
四、朗读生字，学生自由给生字扩词。
五、出示认读字，读准字音。
１.出示认读卡片。
毛茸茸（）缅甸( ) 芦花（）收拢（）
扭动（）泉水（）光辉（）映照（）
２.多种形式认读。
【教学方案二】
一、复习旧知。
１. 开火车读生字卡片。
２. 听写生字。
二、学习课文内容，了解课文写了些什么。
１. 教师范读，学生边听边思考课文写了些什么
２. 自读课文，标出课文有几个自然段。
３. 小组议一议，课文主要写了些什么？
课文主要写中国小姑娘依凤在放学回家的路上，发现缅甸境内大婶家的母鸡把八个鸡蛋下在了中国的土地上，而小依凤则悄悄地把这八个鸡蛋送还到缅甸大婶家门口的故事。
４. 评一评小依凤的品质怎样。学生互相说，教师总结。
小依凤有着一颗善良美好的心灵，我们要学习她无私的品质
三、练习背诵最后一个自然段。
１. 指名读最后一个自然段。想想故事的结尾。
２. 学生自由读，看有几句话。（３句）。
３. 一句一句地背诵，然后再合起来背诵。
４. 指名试背。
５. 全班齐背。