小青蛙教学设计

课文《小青蛙》出自小学一年级上册语文课文，其原文如下：
【原文】
wǒài xiǎoqīng wā
我 爱 小 青 蛙，
zhuō leyìzhīdàihuí jiā
捉 了 一 只 带 回 家。
māma jiàn le quàn wǒ shuō
妈 妈 见 了 劝 我 说：
kuàikuàifàng letā
“快 快 放 了 它。”
wǒwèn māmawèishén me
我 问 妈 妈 为 什 么，
māma xiào zhe lái huí dá
妈 妈 笑 着 来 回 答：
qīng wāmāmayěàitā
“青 蛙 妈 妈 也 爱 它，
děng tā kuài huí jiā
等 它 快 回 家。”
【教材简说】
《小青蛙》这篇课文是一首小诗，通过写我因为喜爱小青蛙而捉了一只，妈妈教育我，青蛙妈妈也爱它，等它回家的故事，告诉我们要爱护青蛙，爱护动物，同时也要讲爱护的方式。
【学习目标】
1．认识14个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点。
2．自主积累词语。
3．有感情地朗读课文，背诵课文。
4．了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。
【教学建议】
（一）猜谜导入，激发学生兴趣。
同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢？老师说，请大家动脑筋来猜一猜：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。”大家知道这是什么吗？（青蛙）老师板书课题贴图。
问：这是一只怎样的小青蛙呢？
学生发言后齐读课题。
（二）自由读课文。
1．请同学们把书打开，借助拼音来自读课文，也可以问一问同桌。
2．同桌之间互相读，相互纠正读错的地方。
3．教师配乐朗读，学生注意听生字的读音，听听是否与自己读得一致。
4．全班齐读课文。
（三）自学本课生字。
1．学生再次读课文，把生字用“○”画出来，把要求会写的字用“=”画出来，想想自己用什么办法记住它。
2．小组合作学习，互相读一读，说一说，看谁的办法多，生字记得多。
（四）检查自学情况。
1．教师出示生字卡片，指名认读生字。
2．教师出示有关图片，让学生给图片贴生字，增加记忆。
3．找朋友认读生字。
4．说一说，你记住了哪个字？用什么方法记的？
5．把生字放回文章中，全班再读课文。
（五）指导书写。
1．认识笔画：撇点，教师在田字格中范写。
2．学生描红，仿写。