小喜鹊的两个家教学设计

课文《小喜鹊的两个家》出自三年级上册语文书，其原文如下：
【原文】
在北京的一个四合院里，有一颗大树，树上住着喜鹊一家。
有一天，狂风刮断了树枝，鸟巢从树上掉下来，三只柔弱的小喜鹊坠落到地上，其中两只当场就死了，只有一只幸存。这时，外出寻食的大喜鹊正好回来，围着小喜鹊拍打着翅膀，叫个不停。郭奶奶发现后，把那只存活的带回了家，大喜鹊这才飞走。
郭奶奶和女儿对小喜鹊关怀备至。他们为小喜鹊买来了漂亮的鸟笼，每天用小米、鸡蛋喂它。那只大喜鹊经常停在郭奶奶家门前的大树上，唧唧喳喳地叫。小喜鹊一天天地长大了。当小喜鹊可以展翅高飞的时候，她们把它放飞了。
后来，大喜鹊在原来的那棵大树上又造了一个新家。被放飞的小喜鹊找到了大喜鹊，树梢上不断传来它们欢快的叫声。
白天，小喜鹊只要一看到郭家母女，就会立即飞到她们面前，欢快地跳跃不止，像一个撒娇的孩子。郭奶奶的女儿上班，有时候小喜鹊会跟随着她；郭奶奶的女儿下班回到家，有时小喜鹊会在门口叫喳喳地迎接她。更有意思的是，一到晚上，小喜鹊就会回郭奶奶家过夜。
小喜鹊就这样有了两个家。
【学习目标】
1．学会11个生字及新词,认读5个字。
2．通过比较体会到同样的意思，可以有不同的表达方式。
3．朗读课文，任选3自然段或5自然段背一背。
4．自选句子读一读或写一写。
5．了解小喜鹊有两个家的原因，体会人对鸟的关爱及鸟对人的友好。  
【教学建议】
一、揭示课题导入：
出示  11、小喜鹊的两个家
读了课题，大家有什么问题？
（可能：是哪两个家？为什么会有两个家？……）
二、初读课文，学习生字
（一）自己拼读生字表和认读字表，把字音读准。
（二）自读课文，把生字和认读字画出来，读一读。
（三）二人一组，学习生字新词。
（四）交流学习情况：
1、指读拼音：订正声、韵、声调的读音。
2、确定字的偏旁：
巢   弱   存   至   止 
3、 不同方法记忆字形：
部件拆分法：巢   撒
加或换部件：坠   跃   狂
减去笔画或部件：至   止
4、重点提示： 弱   展   存   跃
5、查字典：“至   止”的意思。
反义词：弱——强
扩词练习
（五）把生字放回课文中，把字音读准，把课文读通顺。
三、指导书写：
（一）自己观察田字格的范字，感悟占格位置。
（二）交流怎样才能把字写好。
（三）看师示范写。
（四）学生在田格本上练习书写生字，师巡视指导。
四、课堂小结：
说说你学会了什么？