华佗与麻沸散教学设计

课文《华佗与麻沸散》出自三年级上册语文书，其原文如下：
【原文】
华佗是我国古代杰出的医学家。他医术高明，被人们誉为“神医”。
华佗常常要给病人做手术。那时候，没有ma6*醉6*药、麻醉针，手术时，病人往往疼得拳打脚踢，华佗只好把病人的手脚捆起来。看着病人痛苦的样子，华佗十分心疼，可又找不到好的办法。
一天，几个人抬着一个受伤的汉子来求医。华佗一检查，发现病人的脚摔断了，人也昏迷过去。
病人伤势严重，华佗立即给他动手术。起初，华佗怕病人乱动，就叫助手抓住病人的四肢。没想到，病人毫无挣扎的意思。结果，这次手术进行得十分顺利。
华佗做过不少手术，这种现象还是第一次碰到。这是怎么回事呢？
忽然，病人身上那股浓烈的酒味儿使他恍然大悟：人醉了会失去知觉，动手术时也就没有感觉，当然不知道疼啦！真是太妙了！如果能制成这样一种药，手术前让病人吃下去，他就会失去知觉，这时再动手术，不就可以减轻痛苦了吗？
想到这儿，华佗高兴极了，恨不得立刻配出这种药来。后来，他搜集了许多种草药，配成各种药方，反复试验，终于发明了中药麻醉剂——麻沸散。从此，手术室里再也听不到呼天叫地的哭喊声了。
华佗发明ma6*醉6*药比西方早１６００多年，是世界医学史上的一大奇迹。
【学习目标】
1、通过学习课文，了解华佗是怎样发明麻沸散的，懂得遇事多动脑，善于思考，才能有所发明创造。
2、学会本课12个生字，理解有关词语。
3、用质疑问难的方法学习课文。
【教学建议】
一、揭示课题。
介绍ma6*醉6*药的功效，简介华佗，导入新课。
二、读课文，自学字词。
1、分小组自学。
（1）读课文（读准字音，读通句子。）
（2）用各种方法理解新词。
（3）再读课文，思考问题。
2、交流。
（1）指名自由分节读课文，评议。
（2）开火车读字连词。
（3）交流新词词义。
3、说说课文哪几节介绍了麻沸散的发明？说说华佗为什么被人们誉为“神医”？
三、学习第一自然段。
谁能向同学们介绍华佗？
四、复习巩固。
1、巩固字型，交流记字方法。
2、读词语。