千篇一律乃佳作乎?

作者:俞旻久 推荐作品 (字数:900字作文)

自明清行八股文来,中国之文人墨客皆局限文体格局,到近代才略有好转。但最近在中学语文教学中,层出不穷的“标准答案”使老师以及学生焦头烂额。且让我以学生的视角而问:“标准”是何标准?文学岂有标准?若事事皆有标准,那么,多彩斑斓的世界岂不成了僵化呆板的世界?千篇一律乃佳作乎?

普天下之人皆对万物怀有独特的看法及见解,“一千个读者有一千个哈姆雷特”;而教育恰恰是引导学生去感受及体会这些见解和看法。应当承认以考试的方式来测试学生的见解及理解感悟能力,是目前衡量学生掌握知识的唯一方式,考试方式目前虽不可改变,但教学方法和教学艺术却可以改进。叶圣陶先生也说过:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。”所谓“标准”答案即对普天下之物,以“标准”的看法及见解,局限之,束缚之。对事物的看法岂有标准答案?当所有学生面对一道阅读题时,都千篇一律写道:“作者为了阐述……”“通过这些加点的词句,突出体现了……”这怎么培养学生的创新能力呢?记得小学时,一次半期考,其中有一道填空题曰:一()月亮。我即作答:“一轮月亮。”本以为万无一失,考卷下来后却令我大吃一惊——答错了。只听见老师讲评时说:“应填‘一弯’月亮,因弯月比圆月多。”孔子津津乐道的“权变”思想在应试教育面前显得苍白无力。

翻开《中学生作文大全》《中学生作文必读》等,其写作风格、思路以及题材皆是千篇一律,创新之作屈指可数。但不按老师命题的作文,如周记、笔记、随笔等,学生却写得“行云流水,干净利落”。究其原因在于“真”,有感而发,有情可抒,写得格外动人。

故“文学无标准,标准在真心”。就像“0”可让人联想至鸡蛋却也可让人联想至荷叶,以及天上的一轮圆月……不要局限于标准答案,让学生展开想象的翅膀,写出真正的自我,体现自己独特个性的文章。

世界是多元的,答案不是唯一的!

■时代中学初二 俞旻久

点评:这是一篇观点犀利的议论文。文章围绕着“千篇一律乃佳作乎”这一论点展开论述,揭示了语文教学中呆板、僵化的“标准答案”的弊端。作者引用叶圣陶先生的话作为道理论据,以自己小学时的半期考答题遭遇为事实论据,文章写得有理有据,让人深思。

指导老师:薛章辉 

来源:福州日报 2013-02-21 18:39:06
标签:点评,文章,作文,学生,900字作文
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