多化校园

　　滚滚长江东是水，浪淘沙尽英雄，是非成败转头空，亲山依旧在，几度夕阳红，白发渔樵江渚上，惯看秋月春风，一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中……多元化的校园有着多元化的情景，是喜？是忧？

　　——题记

　　争地盘之战

　　“吵掉，吵掉……”老大领着我们这帮兄弟，到台座前对一帮正在达乒乓球的学弟们吼道。哪知初生牛犊不怕虎，一个像他们老大的学弟说，这是他们先占的，想吵，先和他们挑三局，每局五颗，三局两胜。“好小子！挑就挑！”老大不甘示弱，随即派出了三个高手(算他自己一个)。顿时，球台两边杀气重重，气势虽不敌当年火云邪神才有的煞气，但也足以惊天地而泣鬼神，也不免招来其他班的高手驻足围观。哎―呀―，两边果然都派出了高手，旗鼓相当……(因本人不擅长讲解，故略去)，最后我方以3：0的压制性的胜利拿下学弟们，正当老大以胜利者的姿态向他们示威时，上课铃不识趣地催我们赶紧 * 室，那帮学弟们以嘲笑者的笑声在我们的“追杀”声中淹没，正当我们又想去数落他们时，幡然起悟的老大，“撤”一声令下，我方主力迅速移入教室，但终于还是被等候已旧的老师训了以后，才逃过了一劫。

　　静心亭

　　有亭翼然临于湖上者，静心亭也。湖中有鱼几尾、石几块耳。湖水清澈见底，日光下彻，影布石上，皆若空游无所依。看了这情景，不由得使人静心忘忧。这“静心亭”恰恰建造在篮球场边，当经过一场激烈的运动后，到亭上坐坐，透过荡漾的湖水，看这与观者相乐的鱼，心中也不由得平静了下来。阵阵轻柔的风吹拂到脸上，好凉爽。放眼望去，湖上一古色古香的木桥，湖边似在嬉戏的石雕鹿，不由使观者情绪上有对自由的一丝丝波动。

　　“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”亭下湖水慢慢地、慢慢地流淌着，静地让你觉得不可思议，静地让你觉得你自己是何等地渺小，静地让你知道宇宙是多么地广袤无垠。更让你知道在这茫茫人海中出人头地是何等地不容易，我想惟一的捷径是静下心来用功读书。

　　校园一“静”

　　校园西门左边有一条小径，很少有人会到这儿来(大概其惟一作用便是把你从南大门带到西大门)。偶尔喜欢一个人清净的我，无事时常到此散散心，更在体育课自由活动时，到此看看小径边马路上来来往往甲克虫似的小车，当然也又遇到一些旷课于此的“同仁”的时候：有的人叫外卖，来加点餐；有的人坐着发呆，看着空中的自由鸟……来消磨时间。彼此照见也仅是尴尬地点点头便走开了……

　　多元化的校园，多元化的学生；张扬的个性，衬托出与众不同的校园。但又考虑到这是个多元化的校园，局部地区尚未开发，可能存在危险，暂列为“禁区”，请勿以身试险！