黑板上的记忆

打开尘封的记忆匣门，每一页都是那样记忆犹新。而令我最难忘的，不是与同学一起春游，不是参加长绳比赛，而是那对于黑板上的记忆——当我一年级时第一次拿起粉笔写起黑板字时的情景。

记得那是一个午后，班主任老师领着我来到教室，她递给我一根粉笔，又指了指身后的黑板报，“试着写写黑板字吧！”我？写黑板报的字？可……可我只是一个从来没有写过黑板字的一年级学生！我半信半疑地看着老师，显得有些不知所措，但老师只是微笑地看着我，一股力量突然在默默间涌上了我的心头。对！不试试又怎么知道自己行不行呢？我一边模仿着老师平时上课时的写字姿势，一边在黑板上一笔一画地写了起来。哎呀！是不是太丑了？我仔细端详着这个字，如同一位艺术家正端详着自己的作品一样。“这一横太长了，这一捺呢，又太短了。这……这不像我写的字呀！必定是因为刚刚开始写，还有些生疏罢了！再写几个！”我若有所思地想了一会儿，又写下了几个字。还是不好看！看着自己写的字，我有些急了，眉头紧皱着，小嘴翘了起来，愣是目不转睛地看着这几个字出神。

这时，一只手轻轻地放在我的肩头，扭头一看，原来是老师。只见她依然微笑着，那双闪动着光芒的眼睛似乎已经看出了我的心思。“凡事一定不能急躁”，她用柔和的语调说着，就像有一阵暖风吹过了我的心田。她的一只手包着我握住粉笔的小手，在黑板上写了起来。“写黑板字要有力，字的结构也要把握好。比如横，可以写的稍微斜一点儿”，她边说边写着，“竖呢，要直；撇稍短，捺可以拖得长些，最后留一点小尾巴。”哇！好漂亮！我在心里赞叹着。“再来试试！”老师看着我，眼神里充满了鼓励的神情。

又开始写了。这一次，我的心中似乎有了一个目标，它就在不远处，正等我拨开一层层迷雾把它追寻。“注意结构。横斜、竖直、撇短、捺长……”我的心中好像有一台无形的留声机，一遍遍播放着老师对我的指导。越写越好看了！一个个挺秀的字，就像一只只可爱的小精灵，从我的粉笔尖下闪现出来，仿佛在对我微笑，我的信心也像叠罗汉似的越叠越高。不知不觉间，我的字已经布满了整张黑板报。此刻，我的心在字里行间飞扬，一股前所未有的成就感油然而生。老师也走了过来，竖起了一个大拇指，我终于如释重负地开心地笑了。

直到现在，班级黑板报前还能见到我的身影，黑板报上的那一个个字，便是从我笔下生出的小精灵。他们正手拉着手，为我编织一段美好的记忆……