把手举高点儿？

　　把手举高点儿？

　　“这道电功率的计算题谁能做起，举手回答。”

　　面对这位熟悉而又陌生的物理老师，坐在最后一个位置、最冷清角落里的我有些不知所措……

　　班主任，也就是我们现任的物理老师下了一个不成文的规定，好学生坐在前面几排，而坏学生只有被落到最后一排凄凉的地方，至于在老师面前“好坏”须而生的区别必然是有成绩的好坏了，我是一名差等生，自然而然应该坐最后一排了。

　　物理老师是一个爱抽问的老师，我的物理兴趣也十分浓厚，但我却因此而十分尴尬，也许这不是那些老师所能懂的。

　　伴随着一声清脆的铃响，我立即掏出心爱的物理书，坐上好一阵，才看见老师缓缓地走上三尺讲台，双眼直勾勾地盯着前几排的同学，好似当我们不存在似的，我十分害怕这种眼神，总会有一种失落的感觉，而老师一张“秀气”的口所发出的声音大概第三排的也不容易听见，无论怎样，我总是对老师的话十分敏感，大概是出自一种兴趣爱好吧！

　　“电磁铁的N极在哪方？”老师从嘴里又轻轻地基础了一句话，之后又吐出两个字“举手！”眼睛盯着的依旧是前几排的同学。

　　我犹豫了很久，想要回答，却又怕同学嘲笑我市差等生……最终我大胆地举起了手，举得很高很高，脸上每一根神经都绷紧了，同座的也惊奇地看着我，我顿时心生了一种自豪，只盼着老师的目光能集中到我的身上，只盼老师抽我！

　　1秒……2秒……3秒……

　　漫长的等待，老师终于要张口了，我期待着老师叫我的名字，希望他会说得十分响亮，就像以前第一排同学听到老师的话一样清楚，我也迫不及待地准备着站起来了。

　　“把手举高点。”老师低声地说，我可以看见旁边的几位“同病相怜”的同学小声地对老师说这儿有人举手，老师依旧没有反应，我的手高举在空中放佛被突如其来的寒风冻住了。

　　“既然都不举手，那我现在公布答案了……”老师低声地说，我这一次听得比前几次都模糊，后面的课我也无心再听了，我的心冷了，我埋下头来哭了……

　　同座的同学下课后向老师说我上课哭了，我也曾劝他不要说，我说这件事也许是老师真的没有看见，就算了吧。但我心中明白，老师分明就是想让所谓的好同学回答。

　　又是一节物理课，往事依旧，但我的心却比往常沉重，我认为老师没有必要向我道歉，我已经原谅老师了。

　　老师张开口了，第一次大声地说：

　　“小易同学，请你。”话到了这里停了一下，我鼻子一酸，我心里万分感动，我心里明白这是老师第一次向学生如此大声地道歉啊！

　　“请你放尊重点，是你自己没有将手举高点，怎能怪我，想你这样除了社会迟早会遭到惩罚，下一次自己把手举高点。”老师说完，我没有从他脸上看到什么。同学们的眼睛齐刷刷地看着我，我的脸顿时红了。

　　听得出老师的话很强烈，我心里也很沉重，心如刀绞一般，却又不碎，那是一颗怎样的充满渴望的心啊？

　　两年的初衷生涯了，说长不长，说短不。那千万颗渴求的心啊，有是怎样地被摧残的呢？那一只只举得高高的小手啊，又是怎样被成绩埋没的呢？