您的位置:首页>> 作文大全>> 高中生作文>> 高二作文>> 散文诗歌>>正文

行路赋(并序)

作者:黄臻昊  (字数:1600字作文)

  序曰:孟夏廿三,风疏叶散,浏亮春光,宿雨难掩。诗锦词绣,曲金赋玉,烟云纸,梧桐笔,山河墨;以古照今,以景结情,愿作文赋,以壮三明。

  北望斗牛,南指岭南,西拔武夷,东辟台海。八闽者,东南海隅也,而犹龙之爪,失则无威;三明者,海隅之中也,而犹爪之鳞,去则铦钝。三明何谓?开明清明文明,本心正心仁心。行路坚定,方成三明。

  予谓君子,怀天地而逊志,博古今而谦礼。不矫不阿,无狂无卑;中庸居正,调燮心气。尔来三十余哉,三明立正循道,务本切实,其不亦君子之所为乎?开明者,求真务实,开拓创新也。予谓开明,本其所本,以求正身;尽其未尽,以彰本心。此亦可谓开明也。君子开明之风,其源必出君子。郑忠华者,君子也,烈士也。为人子则孝亲,为战士则保民。碧血丹心入洪水,半破怒涛半染天。中流击楫,誓为人民;不负苍生,却为鬼魂!犹忆予作《满江红》,喟然而叹,曰:“海倾尽,山碾灭。生死易,心难解!纵明光百战,黯而弗卸。”郑忠华披坚执锐,赴汤蹈火,不卸明光,不解本心,无负君子之义,烈士之名。有君如此,本其所本,亦尽其未尽,岂非开明之气浩然乎哉?本心而已矣。

  予曾作《南山赋》,墨染绿道冬景,是谓“由情入景多愁,由景入情善感”。写景结情,亦不失为风雅。管窥蠡测,请试言之:林海摛锦,花径十里,素裳缟衣,春风留印。光影雕云,迎春微薰;沙溪踽踽,不忍东去。最是无情闽江水,前催沙溪后送梅。金湖天镜,蓝田璞玉难寻;桃源幽涧,武陵落英逊迹。三明之堂堂,大巧无工,不外如是;三明之葳蕤,绿都雅号,名副其实。山河如此恬淡,人文可见一斑。予闻之林功济,身出尤溪,心怀天下。不迷钱镒,拾珠尽还以正心;不动名利,秉公断狱以严纪。积劳成疾而卒,清明之声未去。时宋神宗称其“廉能”,清正廉明,至今可闻。是以游则闻其境,居则感其心;出则铭于行,入则传于亲。清正德风上下皆肃,而或反成山河,岂非清明之气浩然乎哉?正心而已矣。

  予方二八有一,年轻气盛,好勇恃力,亦粗通仁义礼信:盖其为人之本,不敢忘也。予从学十余载,数得贤师授业,学礼并重,谆谆而诫,申以为人之道;又循江夏黄氏家训,兢兢业业,而作《思礼赋》,诚记于心,怀仁而礼。尝闻程门立者,杨时其一也。其为闽学鼻祖,深明客家“诗礼传家”之风,传而授于后。其之所以孚众者,礼师显仁也。仁之何谓?谐者也。三明文明之城,不亦为仁礼之城乎?或如高君芷者,以“春蕾”之名,释仁礼之心,义扶寒门学子,风传助贫之音。贤者显仁以及人之仁,不贤者失仁以及人之不仁。前有杨时,后有诸生,时空千载,受教于仁。和谐之风犹轮,辐辏共承其力,方可周转。杨时是为一,高君芷是为一,庄彩男是为一,众人皆为其一,而莫之和谐者,假予期颐难见,岂非文明之气浩然乎哉?仁心而已矣。

  予生乎此,长乎此,沧海桑田,日新月异,无一不见;长路漫漫,且险且艰。佛曰三明,盖天命之算耳;而三明之三明,行路而成,定于根本,合乎大道,戏而言之,盖天命之创耳。行路赋,歌行路,诚愿三明之灯,昫耀三明之路。

  时丁酉鸡年四月廿三,学生君邈拜上。

  三明二中老师李伟点评:本篇以拟古诗体赋形式写就,四言为主,间以杂言。笔意纵横,语言凝练,如此娴熟地运用文言表达,表现出作者良好的古文功底与修养。全篇立意高远,由三明的地理位置入手,继而探寻“开明清明文明”的三明精神。且能关注现实,以郑忠华之本心、林功济之正心、高君芷之仁心为“三明精神”做了生动的诠释,文脉贯通,大气磅礴。

  市委文明办宣教科科长江祖芳点评:在几百篇纪念“满意在三明”30周年征文里,有一篇《行路赋(并序)》特别引发关注,读文思人,一看是三明二中高二学生,便有些迟疑:抄袭?代写?决定一寻究竟。约见语文老师李伟和学生作者,就感动和惊叹起来:原来臻昊同学虽然父母都不是文人学者,但他从小就酷爱古典文学,阅读量很大,有空常填词写诗,作赋也已多篇,才情逐步凸显。欣喜之余,我寄望臻昊同学百尺竿头更进一步,更寄望有更多的学子有爱好、懂阅读,续写佳作美文,传承传统文化。

●三明市第二中学高二(4)班 黄臻昊

2017-7-8 14:54:03

标签:点评 三明 1600字作文 

关注词典网微信公众号:icidian,回复:行路赋(并序)作文,即可方便查询

相关文章:

评论

loading 评论加载中...
电脑版 作文大全 回到顶部↑
词典网 CiDianWang.com 闽ICP备09044667号