从“洋务运动”到“减负”

　　不知道是多久以前，“减负”两个字曾经风行一时。可能因为这最贴近我们的生活吧，“减负”成了学生与老师的共同话题。我不知道那时的教育部长心目中的减负是什么样的，但至少在学生眼里，“减负”顾名思义“减去一个负数”，也就是说越减越多。因为减负根本没有真正意义上实现过。有一段时间，星期六上午不准上课，但这难不倒校长，学校积极鼓励老师们开设私人补习班，原来的奥数兴趣小组也搬到了校外。这意味着原本可以少付或者不付钱的我们反而要多花费一些“辅导费”与“场地借用费”，这样一来，教委的人不愁没事做，老师们也可以趁机捞上一笔。而对于在家的学生，照样有大把的讲义袭来，到头来还是雪上加霜。据说，在星期六上午不准上课还是因为XX地方一个付不起辅导费的同学 * 以后才规定的，我就纳闷了，为什么一定要等事情发生了才想到后悔，才想到去弥补！

　　历史课上曾经讲过“洋务运动”。讲其失败原因就是没有改变其本质――封建社会。也就是说在封建社会的本质环境下，这种资产阶级改良运动是根本行不通的。我所想到的便是“减负”。同样地，在不改变“应试教育”的前提下，谈“减负”也纯粹是空话。应试选拔人才的实质就是让大家用差不多的时间，谁考得出色谁就是人才，而减负则是对大家说：“假如你现在一天只有20小时，以这个标准来学习，大家都有这么多的时间公平竞争。”但事实是负担重，花的时间多就可能考得好，所以有谁又能阻止某些同学去利用这留下的四个小时呢？

　　我记得有部电视剧里说过，“应试教育”的确有它的历史功绩，它为我国培养了大批无论是在哪个方面都非常优秀的人才，但时代在进步，“应试教育”已经完成了它的历史使命，我们需要一种新的教育体系来适应这个进步的社会。

　　或许教育部长在睡大觉吧，反正我们也失去了耐心，我们唯一能做的就是期待。期待我们的下一代，假如那时还是“应试教育”，那就让我们自己来教孩子们怎样做人吧！