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走进高一

作者:郭蓉  (字数:750字作文)

新的校园,新的班级,新的老师,新的同学。走进高一,一切新鲜事物都接踵而来。

枯燥乏味的数学课,即使放在活力十足的上午,也没能展现任何生机。然而,在这个班上,我看到了一丝与众不同。

“函数f(x)……”数学老师的粉笔在黑板上快速移动着,面对一片死寂的课堂气氛,他无奈地说:“你们也给我一点反应啊!”全班同学似乎都不想让老师失望,突然,从班级的各个角落传来了一阵阵附合声,“对”,“没错”,“就是这样”……这逗趣的现场,让那黏人的瞌睡虫瞬间灰飞烟灭,课堂上只剩下一张张咧嘴大笑的可爱面孔,就连不苟言笑的数学老师也没忍住笑意。但闹腾的气氛很快被一道新的数学题改变,课堂再次变得鸦雀无声,这回无奈的人变成了我们,因为我们真心不会做!

我们紧急使出“老师救我”的眼神,老师亲自出马解题,不到半分钟,答案就出现在我们的眼前。“鼓掌!”同学们以一种极其夸张的方式将沉闷的气氛彻底击倒,班上的笑声和掌声恨不能传遍全校园,数学老师的嘴角也随之上扬到了耳根。下课铃响,老师已经走远,但课堂上的一幕幕仍然让大家意犹未尽。

走进高一,一切都在慢慢步入正轨。学业正在加重,友谊正在加深,精彩正在涌现。我们获得了知识上的开拓,体验了新朋旧友的融合,感受了心灵的历练。下课时,班上的同学们像老朋友一样地说笑、嬉戏、打闹,不加修饰地展现出最纯真的情感。

再美好的初中生活,已然成为过去,我只能在心灵一隅将它珍藏。走进高一,更需要我积极投入,快乐汲取,不懈进取。相信今后的数学课上,我们会有更多的豁然开朗;相信今后的高中生活,我们会有更多的精彩。

点评:常言道:“学好数理化,走遍天下都不怕!”可是刚走进高一的新生中,有多少人提起数学却是“想说爱你不容易”的无奈。一堂普通的数学课,在作者精彩细腻的描述下变得如此生动有趣,让人如闻其声,如临其境。

指导老师:吴剑芳

福清三中高一(4)班 郭蓉

来源:福州日报 2017-11-27 10:21:07

看看篇2:《走进高一》,作者:福清三中高一(6)班 周鑫

“悄悄的我走了,正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”在同学们的掌声中,我成功地朗诵了《再别康桥》一诗,心中的激动,无可名状。这不仅是因为得到了老师的认可、同学的表扬,更在于此时我已经走进高一了。

我微微地抬起了头,望了望窗外明媚的阳光,想起了我初进高一那日的太阳——同样的明媚,却多了一分毒辣。

那是一个炎热的日子,已近秋季,却无丝毫的凉意,夏虫依旧于树上苦苦呻吟。我迈着沉重的步伐,跨入了三中的大门,眼前的葱茏古树、通幽曲径,都无法引起我的任何兴趣,我明白,高一的帷幕已经悄然向我拉开。背着书包,在跨入新班级的刹那,我仿佛步入了一个陌生的世界。我寻寻觅觅了一番,只感到冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。心一下子冷了下来,我撇了撇嘴,找到一个不起眼的角落坐下,戴上耳机,听起音乐,默默地打量着这个世界。

百无聊赖之中,我翻开了《唐寅诗集》,想借此打发无聊时光。猛然间,有这么一句话映入我的眼帘:“好花难种不长开,少年易过不重来。”读后,我不禁为这句话叫好,同时也陷入沉思:易过的少年时代,美好得有如空中烟火般绚烂,但因为如昙花般短暂,所以让人充满遗憾。那么,我的高一就如此度过么?不!我决定向所有同学展现我的才能,为大家朗诵《再别康桥》。

读诗必先懂诗,懂诗必熟知人。为了充分了解徐志摩这个人,我先上网查找了他的生平,然后,下载了《再别康桥》的录音。通过录音,我极力揣摩各段语速、语调,跟着她读,一遍、两遍、三遍……为了更好地表现自己,我甚至对着镜子朗诵。我极力塑造一个良好的形象,只为了向所有人呈现我最好的一面。

又是一节语文课,我主动举手去朗诵,此时,我感到自己似乎已经向高一的大门迈进了一大步。但是,当面对全班同学时,我的心还是紧张了,双腿不住地发颤,面部肌肉如抽筋一般,捧着书的双手亦不停地抖动着——那时我的心打起了退堂鼓。“你要退缩了么?”一声呐喊从内心发出,在我的心中回荡着。我的心似乎一下子静了许多,心中又浮现出唐寅的另一句诗:“人生不问花前醉,花笑人生也是呆。”此时的我,岂能放弃?我清了清嗓子,脑中浮现出徐志摩清瘦的样子,于是,我开始抑扬顿挫地读着:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来……”此时,我的心似乎飞出了教室,飞出中国,飞到那英国的剑桥河畔。此刻,我似乎已经走进了,走进高一了,那如雷的掌声便是证明。

一阵微风拂面而过,聒噪的虫声似乎在空气中消逝了,一片黄叶悠悠地从树上下落,终于有一番秋意了!

悄悄的我走进,正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,走进了高中的生活。

●福清三中高一(6)班 周鑫

点评:落寞之中引发转变,努力之中创造精彩!一篇《再别康桥》的成功朗诵见证了自己的进取,展现了自己的才能,更让自己走进了高一,走向了未来。

指导老师:吴剑芳

标签:点评 高一 老师 750字作文 

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