和“粗心”说再见

作业发下来后，小健翻开本子一看，又错了好几题。可在印象中，自己从没有觉得作业特别难呀！小健特地留意到底在什么地方出错。真是不看不知道，一看吓一跳，居然全是由于自己的粗心造成的。比如说，口算24×5的答案居然写成了100，单位“平方米”看成了“平方厘米”……“过两天就要单元测试了，还好这些题目自己都会。”小健自言自语，“反正学习也不难，先去打篮球吧！”于是，满不在乎地抱上篮球，离开了教室。

单元质量检测如期进行。当批改好的试卷发下来后，小健一看，顿时傻眼了。看着老师打“×”之处，越看越觉得烦——自己又跌入了“粗心”的陷阱。哎！小健重重地拍了一下自己的脑袋。

看到这一幕，康康关切地询问：“怎么啦？”小健懊恼地递过了自己的试卷。康康迅速翻看试卷，也感叹：“太可惜了，明明都会做的习题，却出错了。要不，我们找辛老师帮帮忙？”小健点点头。

舒心室里，辛老师仔细地看着小健的作业和试卷，沉默了许久，终于开口了：“小健，我太了解你了。这样的试卷对你来说简直就是小菜一碟，但是你老在相同的地方犯错误！粗心这毛病，导致你所有题目没有不会的，但考起试来没有不错的。”

辛老师开始分析试卷，告诉小健：粗心源自对知识缺乏精加工，很多知识看似都明白了，但只是停留于表面，没有细致地学习；对于新的知识点，一定要去发现独特的地方，才算真正地掌握。听到这里，康康忽然叫起来：“我记起一件事情，上回社会实践的时候，小健指着田里的秧苗说是‘小葱’，还非常肯定地说在超市见过，闹了个笑话。虽然小葱和秧苗很像，但还是有区别的。”“对。只是随便地瞥一眼，是掌握不了精细的知识的，像24×5和25×4这样的口算出错，就是这样的原因。在汉字书写中，把‘抽屉’写成‘抽屈’，‘插秧’写成‘播秧’，都是如此！”

辛老师继续分析：小健平时做事就丢三落四，书包也不喜欢整理，作业本中的字迹潦草，版面也不整洁，长期毛躁的人一下子能认真起来吗？应该从小事做起，对任何事情都要有责任心，学习中的粗心自然而然就远离了。

康康问：“辛老师，那现在小健该怎么办？”没想到，辛老师却给小健布置了一道思考题：“今天，分析了这么多的原因，你觉得以后该怎么做呢？想一想，我们明天再谈谈。”小健只好站起身来，和康康一起告辞了。