特殊的班会课

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，这节是班会课，同学们赶快进教室。最近，我们班的情况是：“班主任的课装一装，技能常识科闹哄哄，自习课是一窝蜂。”

班主任王老师来了，看上去有些严肃，她径直走到奖状前，伸手揭下那张奖状，轻轻掸掸上面的灰尘。“现在，我要求每个同学把自己的名字签在上面。”老师那犀利的目光扫过教室，对同学们下命令。疑惑不解的我们呆住了，老师葫芦里到底卖什么药呢？那张奖状被贴在墙角已经半年了，我们似乎遗忘了它的存在，现在……想着，第一个同学已经在老师的注视下走上讲台，颤抖地写下自己的名字，紧接着第二个，第三个……轮到我了，获得这张奖状的情景历历在目：

“同学们，这次眼保健 * 赛有没有信心得第一？”

“有！”全班同学异口同声地回答。

那天，我们都小心翼翼地修剪了自己的指甲，一双小手洗了又洗，穿上校服，戴上鲜艳的红领巾……我们班的同学团结一心，终于取得了第一名。这一刻，我懂得了班主任的良苦用心，懂得了这每一个名字的分量。我坚定地站起身，走上讲台，庄重地写下自己的名字。

　王　老师意味深长地看着我们，我发现坐在我前排的涛涛把头埋的低低的，也许他正为前天自习课上的“精彩表演”而羞愧。我瞥一眼同桌，他的脸红红的，昨天早上我一到教室，他就来向我要作业，说是什么电视剧大结局，多看了一会儿，把作业给忘了，拜托我帮帮忙……

教室里静悄悄的。　 　

简评：

这篇作文记叙了一节特殊的班会课，班主任用特殊的方式唤起同学们心中的集体荣誉感，这种“随风潜入夜，润物细无声”的教育方式已经初见成效，同学们开始反思自己。小作者对自己签名时的心理描写非常细腻。最后一段“教室里静悄悄的”，那是“此时无声胜有声”效果。

指导老师：王梅英