一节令人紧张的课

上课了，平常悦耳的铃声今天听来却这般令人紧张——这节课老师要检查同学们背诵课文。我胆战心惊地等待老师的到来。

陈老师来了。我的心里像揣了一只小兔子似的，跳个不停。我偷偷地扫了一眼周围的同学：志男的手在两膝间使劲地搓着，一看就知道挺紧张的；锌明的身体好像在微微发抖，看样子也没把握；陈锋的桌子上平放着课本，他低着头，口中念念有词，真是临时抱佛脚；学习委员叶卿晖端坐着，倒是一副胸有成竹的样子。

“课文背诵情况抽查现在开始。”陈老师话音刚落，我的心就怦怦直跳，不敢看着老师，就怕马上被抽到。第一轮被抽到的同学多半是中下程度的。这些同学一紧张，有的背得结结巴巴，有的背得丢三落四，有的甚至张冠李戴，同学们被逗得哈哈大笑。老师的脸由晴转阴，同学们再也笑不出来了。我心里忽喜忽悲，高兴的是老师没叫到我，发愁的是这节课怎么这么漫长！

第二轮抽查又开始了，老师又要叫下一个同学了，我瞪大眼睛紧张地等待着。“陈——”老师的叫声，如同平地一声惊雷，我浑身一哆嗦，心差点儿跳出来了…… “兴——国！” 老师叫道。啊！谢天谢地，我总算又逃过了一劫！我深深地呼出了一口气，轻轻地拍了拍胸口。只见陈兴国自信地站起来，流利地背着课文。尽管如此精彩，我却也无心欣赏，在小声地祈祷：“下一个别抽到我！下一个千万别抽到我啊！”

……

盼星星，盼月亮，盼得花儿都谢了，终于盼来了清脆的下课铃声。我长长地舒了一口气：“唉，这一节课过得太紧张了！昨晚的那个游戏害死人了！今晚决不能再玩那个游戏了。”

点评：小作者抓住“紧张”一词，多处运用人物的动作描写和心理活动描写，生动形象地展现了课堂的紧张气氛，情感的描写细腻、真实。                       

指导老师：陈瑞香