丢手绢

下课了，老师带领我们去操场玩丢手绢的游戏。我们都兴高采烈地来到操场准备玩游戏。

开始了，我们手拉手围成一圈，蹲在操场上。先由我来丢。只听得“把手绢丢给我！”“不要把手绢丢给我！”这些声音此起彼落。我拿着手绢，环视着同学们，在寻找着目标：哦，有了，我发现陈东方心不在焉的。于是，我蹑手蹑脚地走到她的身旁，轻轻地把手绢放在她的后面。然后我假装还没把手绢丢出去的样子，手紧紧地握着，继续装模作样地往前走，但心里可紧张了：陈东方可千万不要发现背后有手绢啊！或许是我的“咒语”起作用了，她真的一点都没察觉地蹲在那里。我心里一阵窃喜，加快脚步，跑了起来。就在我快要抓住她的时候，旁边的同学提醒了陈东方，她才马上捡起手绢，跑来追我。但她怎能追得上呢？我轻而易举地蹲在她的位置上了。我和其他同学大笑起来，这时操场变成了欢乐的海洋。

轮到陈东方丢了，她飞快地一圈一圈地走着，眼睛就像老鹰一样，扫视着我们，大概是在寻找目标：看谁最不认真，就把手绢丢在谁的后面。手里还不时地做出要扔手绢的动作。大家都怕了，个个东张西望。不知什么时候，她把手绢放在了林诗雨的背后。可是被林诗雨发现了，她捡起了手绢追着陈东方。两个人你追我赶绕着圈圈跑，或许是陈东方太紧张了，以至于忘记蹲在林诗语的位子上，大家看得眼花缭乱。最后，陈东方被林诗雨抓住了，所以陈东方要表演一个节目。她只好站到圈中央学猪叫，逗得同学们哈哈大笑，有的眼泪都笑出来了，有的不停地敲打着地面，还有的捧着肚子叫“唉哟”……

快乐的时光总是过得很快，不知不觉，上课了，我们只好回到班上。但这节课永远留在我的心中，因为它给我带来许多快乐。

 樟城小学三年（4）班  杨蕾

点评 ： 这篇习作是小作者自己玩过游戏之后写的，所以富有真情实感。文章中不管是心理描写还是动作描写，都体现了小孩子的心理特点，是一篇好习作。

指导老师：鄢爱华