击鼓传花

一个星期日的上午，阳光明媚，我和江月文等几个小朋友在上杭五中的篮球场上玩击鼓传花的游戏，我们玩得可高兴啦！（简单交代时间、地点、人物、事情）

黄平负责击鼓，击鼓时必须背对着大家，其他小朋友围成一圈坐在地板上。鼓声一响，花就从小明的手里开始传到其他小朋友的手里。大部分小朋友一拿到花就迫不及待地往下传，他们都担心自己节目表演得不够好而被别人笑话，所以他们都不希望花停在自己的手上。鼓声越来越响，花传得越来越快，突然，鼓声停止了，花刚好传到江晓月的手里，大家异口同声地说：“江晓月，快点儿表演节目吧。”江晓月站在圈中央不好意思地说：“我没有节目。”过了好半天，她才说：“我来表演蛙跳吧。”她绕着篮球场跳了一圈，一边跳一边学青蛙叫：“呱、呱、呱……”逗得大家哈哈大笑。（这一段先是整个场面的描写，然后具体写江晓月的表现，点面结合）

“咚咚咚……”，鼓声又响起来了，花在小朋友们的手中迅速地传递着。我想：我准备了很多节目，花怎么不停在我的手上呢？不料，鼓声戛然而止，花正好传到我的手中，我可一点儿也不紧张，平时爱唱的歌、爱跳的拉丁舞、爱背的古诗、爱讲的故事全都浮现在脑海中，我选择了自己最拿手的节目——讲故事。我笑眯眯地走到圈中央，不慌不忙地为大家讲《三只小猪》的故事，我讲得娓娓动听，小朋友们听得津津有味。（这一段具体写“我”的表现。“笑眯眯”、“不慌不忙”、“娓娓动听”说明“我”一点儿也不紧张。）

接着，我们继续击鼓、传花，继续表演精彩的节目，直到十一点三十分，大家才依依不舍地回家。（略写其他小朋友击鼓、传花、表演节目。“依依不舍”照应开头“玩得高兴”，因为玩得高兴才导致依依不舍回家。）