老师不在的时候

下午，上课铃声已响过许久，可老师仍然迟迟未到班级。一些调皮的同学便趁此大好时机“大开玩戒”。

我凭着多年的“中师之招”的经验，想到这次“定有不测风云”。老师说不定此刻正埋伏在门口的某个角落，随时准备逮住不守纪律的同学！想到这儿，我不禁倒吸了一口冷气。还是遵守纪律为好，于是我端正了一下自己的坐姿。

再看看整个班级，不得了，简直乱成了一锅沸水。有的同学正欢乐地折着纸飞机，嘻嘻哈哈笑个不停，有的与同桌聊天，有的做鬼脸逗人玩，有的挥舞着手中的小人书，班级里的吵闹声直入云霄。

我不禁替他们担心——要是被老师逮个正着，岂不是……后果不堪设想！我呆呆地望着这闹市一般的班级，脑袋里却是天马行空不知在想些什么，只是任凭“菜市场”的气息萦绕全身……

“全班安静！否则，‘格杀勿论’！老师即将‘驾到’了！”一声犀利的喊叫声打破了班级混乱的局面。哦，原来是翁大班长领着老师的“圣旨”回来了。

顿时，满座寂然，鸦雀无声。

老师不知何时已在讲台旁站定，微笑地看着我们。

同学们更加安静了，静得连彼此的心跳声似乎都听得见。我们的心紧紧地绷着，生怕老师真的要“发威”了。

老师依旧笔直地站立在讲台旁，依旧笑而不语，真不知他葫芦里卖的是什么药。

过了一会儿，老师转身在黑板上写了几个大字：老师______的时候。他顿了顿，用眼睛“扫射”了一下班级，随手拿起戒尺敲打了一下讲台：“嗯，就以《老师不在的时候》为题目写一篇作文，字数不得少于400字。”

同学们一下子傻眼了。

●连江教师进修校附小四年（5）班 邵正良

点评：本文对场面的描写颇有特色，以自己的心理活动的描写来渲染现场气氛的变化，扣人心弦；语言也颇具特色：如“大开玩戒”、用眼睛“扫射”了一下班级，都是对语言活学活用的典范。

指导老师：黄德宝