传话本
作者:鼓楼实验小学四年(3)班 郑洁颖 (字数:700字作文)
不知从什么时候起,我和其他三个好朋友兴起了“传话”风潮。我们把同学们之间的趣事编成笑话,相互传阅。一到下课,我们4个就像离弦的箭似的从各自的座位一蹦而起,聚在一起,相互传起话来。
我们的传话本很精美,只要你翻开本子,定会“大开眼界”:里面有花里胡哨的插图,配上精美有趣的笑话。这些都是我们的“杰作”!里面的小人各式各样,插图也很可爱。他们神态各异,有的哭,有的笑,有的在睡觉,有的在游玩嬉戏,有的悠哉游哉,闲庭信步……千奇百怪,可算得上是全校最完美的“自创书”了!它让我们在紧张的学习之余调节身心。
下面,我来讲讲传话本的“传奇经历”!
它曾在音乐课上被李老师发现,差点惨遭厄运。当刘写得“津津有味”的时候,李老师一脸严肃地走向她:“小队长,你好忙哟!把这个本子给我。”刘看上去很慌张,但是她很快地镇定下来,“谢老师让我登记上课不守纪律的名单!”说着便不慌不忙地站起来,扫视了班级一下,再坐下来。这样的从容,这样的淡定,一下子唬住了李老师。李老师居然放过她了。
有次健康课,她们竟然创起了跨国公司,隔着一组把本子扔来扔去!林老师忍无可忍,大骂:“你们好牛哦!家里开跨国公司吗?”老师板着脸,滔滔不绝地说着,好在她们3个赶紧停了下来。下课铃响了,老师走出教室,传话本才幸免于难。
虽然传话本的冒险经历不断,但我们力挺它!下课,我们还是如往常一样,在精美的传话本上,不停地画着精彩的故事!
■鼓楼实验小学四年(3)班 郑洁颖
点评:好有创意哦。好朋友之间用精彩的插图和有趣的笑话来传达心中的所思所想,而且一波三折,几经考验,体现了童真童趣。
指导老师:江枝梅
来源:福州日报 2012-04-28 12:56:28标签:传话,同学,老师
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