“谁是卧底？”

“是他，肯定是他！”教室里传出无数大喊，你一定会很奇怪，什么事情值得你们那么激动？好了，我不吊胃口了，哈哈，其实我们呢在玩一个“谁是卧底”的游戏。

今儿个一上课，周老师就忙活了起来，她把放好的纸条堆用小盒子挡住，使我们无法看见。之后拿起铅笔，小心翼翼地写着，周老师手动的幅度不敢太大，也不敢发出太大的声音，生怕让我们瞧见一个字。于是她写完后便将小纸条对折多次，用盒子压住。所以就连打乱纸条，也要用手盖着，直到满意了才停止。

“咳咳！”周老师将纸条快速放入手心，手背在后面，清了清嗓子开始说话：“今天我们要来玩一个游戏，它的名字叫“谁是卧底”，现在我将纸条发给大家，请大家蒙好，别让对方看见，因为你很有可能会抽到“卧底”牌哦！”我们十分纳闷，心想：周老师葫芦里卖的是什么药啊？”然后我们接过纸条，小心地藏起来。我打开纸条，上面写着：西瓜。我拍拍胸口，长呼出一口气：“什么嘛，有什么好大惊小怪的，不就是一张字牌吗？”可是你可别小瞧了这字牌，在这个游戏中，有稍不慎你就会被字牌整的“挂了”，这可是很危险的呢！

周老师发完纸条，便宣布了游戏开始：“现在游戏开始，可以打开纸条，开始形容这个物体了，记住，别人用过的形容词可是不能用的哦！之后我会发口令，你觉得某个人形容的跟你大致不一样的话，就用手指那个人，就代表她被你怀疑可能是卧底，请大家小心行事，好了，现在开始！”在周老师一声令下，每个同学开始描述：“圆圆的。”、“猪八戒最爱吃的。”、“长在树上的。”反正是各种各样，五花八门。不一会儿，我们都说完了。“一、二、三！谁是卧底？”听闻片刻，我们便指向他人，心里却不停地祈祷：别指我，千万别指我！大家我看看你，你看看我，显得不知所措，看人家指了，也就跟着指了指。此时我们仿佛个个都是福尔摩斯侦探，用怀疑的眼神看着对方，而那个被集体指的那个人，就是无辜的受害者。“唰!”纸条被她打开。在公布答案的那一刻，我们全部傻眼了，立刻意识到她成了名副其实的“冤大头”。

就在我们失望的那一刻，我却捕捉到了几个小细节，当大家都在唉声叹气时，我旁边的人却在环顾四周，眼神中闪过一丝不安，之后又别过头极力掩饰，似乎是在想些什么。我心中暗自前夕，这下可被我抓住了！正当我想要不顾一切地大叫出来的时候，一个声音响彻我的内心：“不能草率地判断，更不能轻举妄动啊！”于是我决定见机行事。

一圈子就这么绕完了，周老师再次下发口令，我本想按兵不动，看她表情如何，并且在心里哀叹肯定又要出一个“冤大头”了！不料，大家却都把矛头指向了我这边，这！这！这！这下我是跳进黄河也洗不清了！一瞬间，我突然感觉四处全是埋伏的敌人，虎视眈眈着我，只剩我一人孤军奋战。为了证明我不是卧底，我是好将纸片亮了出来，在他们的叹气声中，我被淘汰了。而深藏不露的卧底最终被挖了出来：就是我旁边那位。

通过这次游戏我认识到了应该留心观察，有些事情并不是你看不到，而是你并没有全面地、仔细地去观察，生活中也是同样的道理，我们只有细心观察，才能领悟到万物神奇的奥妙，在真假之中明辨是非。

宁波市镇安小学 404班

指导老师：李明艳