跳跃在琴键上的母爱

今年的歌咏比赛让我难以忘怀，值得一提的是，我担任此次比赛的钢琴伴奏。

我带队进了舞台，胸有成竹地走向钢琴。我轻抬手腕，向指挥点头示意，准备开始。随之，我的手指在琴键上跳起优美的舞蹈，全场都沉浸在我那悠扬的琴声中。演奏完毕，我向评委老师们深深地鞠了一躬，打算离开。

这时，薛校长微笑着向我招手，表示让我过去找她。“熙宁，你弹奏得真不错，是谁教你弹的？”“哦，我在洪老师那儿学习，回到家是妈妈指导我的！”我骄傲地回答。

一放学，老师们把妈妈围在中间，“今天你女儿弹琴时发挥得淋漓尽致，优美极了！”老师们议论纷纷，赞扬声像雨点般落到我身上，妈妈的脸上洋溢着幸福的笑容。站在一旁的我，不禁想起了周杰伦唱的《听妈妈的话》。此刻，我的脑海里泛起了万千思绪，真正明白了妈妈的良苦用心——

4岁时，我就开始学习钢琴，到现在已经有6个年头了。

刚买回钢琴时，我可喜欢它了。每天在幼儿园总盼着早点儿回家练琴。一回到家，我总是高高兴兴地坐上琴凳，认认真真地弹奏，妈妈脸上露出欣慰的笑容。

可是，好景不长，我渐渐厌烦父母送给我的硕大礼物了。每天弹琴时，脸上总写着千万个不情愿，觉得弹琴是件枯燥乏味的事情，耽搁了太多属于我自己的时间。

由于我弹琴的被动，收效甚微，妈妈宣布：“以后，我担任你的陪练，指导你弹琴。并且每天必弹1小时！”听着妈妈那不容争辩的声音，看着她那不容争辩的眼神，我极不情愿地点点头。

从那以后，我每晚做完作业，第一项任务就是弹琴。妈妈也习惯地搬张椅子，坐我旁边。“抬指！”“要有爆发力！”“节奏怎么又错了！”妈妈紧锁眉头，喋喋不休地指教着。每当听到这些话，我的头都大了，美好的心情也被搅乱了。

有时，我作业写迟了，哈欠连连，眼皮都困得打架了，真想少弹一会儿。可是妈妈狠狠地瞪我一眼：“不行！”那晚，我弹到了9点半。我突然觉得妈妈是那样苛刻，是那样一丝不苟。我也经常想：妈妈难道不累吗？就不想舒舒服服地躺在床上看电视吗？其实，妈妈比我辛苦多了。白天上课，晚上备课，外加监督我弹琴，辛苦得很。

当我遇到难弹的曲目时，我总想发泄一下：砸琴、撕谱。妈妈不但不鼓励我，还威胁道：“信不信我把钢琴卖了！”

放学了，我与好朋友们一起走回家。当她们聊到电脑游戏或电视节目等时尚话题时，我总呆呆地站在一旁。“熙宁，你也太out了吧！连这都不懂。”一个好朋友嘲笑道。

到了小区楼下，我羡慕地望着与我同龄的孩子们在楼前屋后“疯”，有种说不出的滋味。

那天，我特别有抵触心理，无论妈妈说什么，我也不肯弹琴。妈妈把我拉到屋里，打我——头一次因弹琴打我。我失声痛哭，甭提有多难过了。这时，我瞥见妈妈的眼角边挂着几滴泪珠。妈妈语重心长地教导着我：“孩子，妈妈让你学习钢琴是为了让你开发左右脑，陶冶情操，磨炼意志。孩子，做凡事都不应半途而废，而应该坚持到底……”听了妈妈的一番话，我点点头，那委屈的、痛苦的眼泪中还夹杂着几丝甘甜的泪水。

从那以后，我加倍努力练习钢琴。我知道，是妈妈那严格的教诲和爱的教育给了我动力。

■乌山小学五年（6）班 蔡熙宁 

点评：文章的点点滴滴皆来自生活，这些细节被作者精心编织成一首爱的“童谣”，一首有关母女情深的童谣，读来让人耳目一新。作者注意观察，感受细微，对话简洁清晰，文字清新优美，主题突出，颇具教育与启迪意义。

指导老师：徐丽芳

来源：福州晚报 2011-01-29 19:44:00