用数对表示位置

今天，老师在黑板上写了“用数对表示位置”这几个字，我心里一个个问题油然而生：“什么是数对？数对怎样表示位置？”我怀着好奇心，开始了这节课。

老师告诉我们：数对是数学家笛卡尔看到蜘蛛结网引发联想而发明的。数对写法是有规定的：都是列数写在前，行数写在后。为了表示这两个数是一个整体，用括号把它们括起来。中间用一个逗号把两个数隔开以示区别。

然后，老师让我们用数对表示自己在班上的位置。我的位置用数对表示是（2，4），这表示我的位置是在第2列第4行。这时，我惊奇地发现，我和我同桌的位置用数对表示很接近。不止我和我同桌，就连前后桌的数对写法也很相似。老师告诉我们：“你和你的同桌，由于是在同一行上，所以第二个数一样；你和你的前后桌由于在同一列，所以第一个数一样。”哦，我们恍然大悟。

其实在生活中，也有许多地方用到数对思想。如：通过地球仪上的经度和纬度，我们可以确定一个地点在地球上的位置。如北京的位置是北纬39.9°东经116.4°。还有围棋的棋盘上、中药的柜子上都应用了数对思想。

看来，数对知识真是应用广泛啊！

点评：小作者用数学周记的形式再现了课堂的过程，学会反思总结。形式新颖，值得提倡。

指导老师：江玉莺

■连江第二实验小学五年（5）班 刘煊赫

来源：福州日报 2014-12-11 10:37:45