化新旧两学界限，设立科条，是何等规模，未竟厥用，惜哉夫子； 使京外八旗子弟，普受教育，乃无量功德，倏焉长逝，吁矣苍天。

对联全文

上联：化新旧两学界限，设立科条，是何等规模，未竟厥用，惜哉夫子；
下联：使京外八旗子弟，普受教育，乃无量功德，倏焉长逝，吁矣苍天。

对联备注：

（清-《挽张百熙联》）

参考注释

学界

[educational circles] 指教育界或学术界

设立

[set up] 成立;建立

设立机构

科条

(1).法令条文；法律条文。《战国策·秦策一》：“科条既备，民多伪态。” 三国 魏 曹植 《文帝诔》：“恢拓规矩，克绍前人。科条品制，褒贬以因。”《旧唐书·代宗纪》：“设令廉耻守分，以奉科条，犹有禄廩之烦，役使之弊，而况贪猾纵欲，而动踰典章，作威以虐下，厚敛以润己者乎！” 郑观应 《盛世危言·商战》：“由国家明定科条：凡有能讲求商务，独出心裁者，准其领照自做。”

(2).条例；章程。 汉 陈琳 《檄吴将校部曲文》：“故令往购募爵赏，科条如左。” 宋 范成大 《围田叹》诗之四：“臺家水利有科条，膏润千年废一朝。” 清 刘大櫆 《乞里人共建义仓引》：“惟散财薄徵，为君上之所宜行，而无补於小民之穷饿，故其科条虽具，要不若积贮之为善也。”

(3).项目，科目。 汉 王充 《论衡·正说》：“其立篇也，种类相从，科条相附。” 唐 刘知几 《史通·题目》：“夫战争方殷，雄雌未决，则有不奉正朔，自相君长，必国史为传，宜别立科条。至於 陈 项 诸雄，寄编 汉 籍； 董 袁 羣贼，附列《魏志》。既同臣子之例，孰辨彼此之殊。” 明 徐渭 《代云南策问》：“后以科条举者，在 汉 时称明经，不及史， 唐 则惟三史而已。” 清 曹寅 《送朱林修北试》诗：“经义兼词赋，科条孰后先？”

(4).谓分类整理成条款、纲目。《史记·太史公自序》：“罔罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略推 三代 ，録 秦 汉 ，上记 轩辕 ，下至于兹，著十二本纪，既科条之矣。”《汉书·丙吉传》：“﹝ 吉 ﹞召东曹案边长吏，琐科条其人。” 颜师古 注引 张晏 曰：“琐，録也。欲科条其人老少及所经歷，知其本以文武进也。”

何等

(1) [how;very;what kind]∶什么样的

你知道他是何等人物

(2) [what;how]∶用于感叹语气,表示不同寻常

这是何等高超的技术!

规模

[scale;scope;dimension;size] 事业、工程、运动、机构等所包含的范围

故宫建筑群规模宏大

未竟

[incomplete] 没有完成

未竟之业

夫子

(1) [man]∶古时对男子的尊称

(2) [school]∶旧时称呼学者或老师

公输盘曰:“夫子何命焉为?”——《墨子·公输》

愿夫子辅吾志,明以教我。——《孟子·梁惠王上》

(3) [husband]∶旧时称自己的丈夫

夫子积学,当“日知其所亡”以就懿德。——《后汉书·列女传》

(4) [pedant]∶称呼读古书而思想陈腐的人(含讥讽意)

(5) 孔门的学生对孔子的称呼

八旗子弟

清 旗人子弟。 清 旗人(特别是八旗贵族)入关以后，享有种种政治、经济特权，其子弟因坐享其成而逐渐腐化。后“八旗子弟”便成为享受特权、百无一能的贵胄子弟的代称。《儿女英雄传》第十九回：“你祖太爷从此无心进取，便聚集了许多八旗子弟，逐日讲书论文。” 张天民 《战士过雷区》：“那样，我们便成了少爷兵，成了腐朽的‘八旗子弟’，成了特权阶层。”

教育

[educate] 教导启发,使明白道理

说服教育

无量

(1) [boundless;immersurable;measureless]∶没有限制的;没有止境的

前途无量

(2) [numerous]∶难以计算,指数量极多

功德

(1) [charitable and pious deeds;good deeds and merits]

(2) 功业与德行

功德无量

武父子亡( wú)

(3) 功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯。——《汉书·苏武传》

(4) 多泛指念佛、诵经、布施等佛事

许下一场九昼夜的功德

长逝

[pass away;be gone for ever] 指人去世

苍天

(1) [spring]∶古时指春天

(2) [heaven]∶上天;上苍

悠悠苍天

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