渊源重校毕京中，次第于斯津合通

名句出处

出自清代乾隆的《题文津阁》

全文：
渊源重校毕京中，次第于斯津合通。
亥豕讹由为物一，鲁鱼舛则以形同。
究因考覈未尽力，薄用创惩示懈公。
独有费墀牟利重，职镌其计叹非工。

乾隆诗词大全

参考注释

渊源

源流,本原

测其渊源,览其清浊,未有厉俗独行若宁者也。——《三国志·管宁传》

事物渊源

重校

沉重的木枷。《续资治通鉴·宋神宗熙宁十年》：“ 伊逊 恐 辽 主犹有所疑，引 托卜嘉 等庭詰之，各令荷重校，绳系其颈，不能出气。”

京中

京城里,此指北京

京中有善口技者。——《虞初新志·秋声诗自序》

次第

依一定顺序,一个挨一个地

长安回望绣成堆,山顶千门次第开。——杜牧《过华清宫绝句(之一)》

次第花开

于斯

同“ 於此 ”。《楚辞·渔父》：“ 屈原 既放，游於江潭……渔父见而问之曰：‘子非三閭大夫歟？何故至於斯。’” 三国 魏 李康 《运命论》：“‘既明且哲，以保其身’、‘詒厥孙谋以燕翼子’者，昔吾先友，尝从事於斯矣。” 晋 袁宏 《三国名臣序赞》：“时值龙颜，则当年控三杰。 汉 之得材，於斯为贵。” 南朝 梁 任昉 《为齐明帝让宣城郡公第一表》：“家国之事，一至於斯，非臣之尤，谁任其咎。”

合通

(1).沟通。《国语·周语下》：“宅居九隩，合通四海。” 韦昭 注：“使之同轨也。”

(2).串通，相互勾结。《汉书·外戚传下·孝成赵皇后》：“掖庭丞吏以下皆与昭仪合通，无可与语者。”