小狗敲门教学设计

语文 课文 时间:2023-01-23 04:25:37 

课文《小狗敲门》出自小学一年级上册语文课文,其原文如下:
【原文】
小狗看见一座小房子,推开门走了进去。
房子里有一把摇椅,小狗坐上去,摇啊,摇啊。
“这是我的房子,”一个布娃娃说,“你怎么随便就进来了?”
小狗从椅子上跳下来,不好意思地说:“对不起,我马上离开。”
“你不用走,”布娃娃说,“如果你进来前敲敲门,就好了。”
“好的。”小狗说完就出去了。
咚咚!敲门声响了。
“请进!”布娃娃说。
小狗又进来了,做了布娃娃的客人。
【教材简说】

【学习目标】
1、认识14个生字,会写“门、子、走、有、去、又”6个字,并会口头组词,能正确读文。
2、对学生进行文明礼貌教育。
【教学建议】
一、初读课文,感知课文内容。
1、听录音朗读课文,注意生字的读音。
2、学生借助拼音自由读课文,注意读准音,读通句子,不丢字,不加字,不错字。
3、指名读。
二、学生生字。
1、灯片出示生字。生借拼音学习生字。
门子走有去又
狗进把布娃你来完
2、检查
指名读、齐读、分小组读。
3、学写6个生字。
(1)启发学生动脑,用自己认为容易记认的方法,认字如“子、走、有、去”可用学过的字加笔画来识记。
(2)学生书空练习。
(3)理解字义。
学习口头组词,说话等来理解字义。
三、练习。

教学反思:
第二课时

教学目标:
1、了解内容,学习布娃娃礼貌待人,小狗有错就改的品质。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点:
1、理解课文内容。
2、了解布娃娃态度的变化与小狗行为变化的原因
教学过程:

一、复习。
1、认读,听写生字。
2、指名轮读课文。
二、理解课文。
1、出示灯片,指名读文。
(1)理解:“你怎么随便就进来了?”
指导学生朗读这一句话,初步认识问句。感知“随便”这个词的意思。
提问:布娃娃为什么说小狗是随便进来的?
学习用“随便”说一句话。
(2)想一想:小狗为什么会不好意思的说:“对不起,我马上离开”?小狗心里可能会怎么想?
指导有感情地朗读这段话,体会小狗知错后悔的心情。
(3)跟录音小声地朗读课文。
三、总结:
1、学了这篇课文,说说你最喜欢谁?为什么?
2、拓展延伸:想像小狗在布娃娃家怎么做客。

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