爱斯基摩人教学设计

课文《爱斯基摩人》出自小学三年级上册语文书，其原文如下：
【原文】
爱斯基摩人是生活在地球最北边的人。他们住在北极圈附近的陆地上。夏天很长的一段时间里，那儿只有白天，没有黑夜。太阳低低地挂在地平线上方，整天放射着柔和的光芒。到了冬天，那儿又一连几个月没有白天。
爱斯基摩人住的地方很冷。冬天的时候，有时气温能降到零下四五十摄氏度。即使在夏天，最高气温也在零度左右。爱斯基摩人住在冰雪搭成的圆顶雪屋中，屋里铺着厚厚的皮褥子，又舒服又暖和。出门时，他们总要穿上厚厚的衣服和靴子，戴上厚厚的帽子，抵挡严寒。
爱斯基摩人以捕鱼和打猎为生。狗拉雪橇是他们重要的交通工具。早晨，在爱斯基摩人的居住地，会传来一阵阵鞭响，那是狗拉雪橇上路了。傍晚，阵阵狗叫声又会响起，那是猎手们载着战利品归来的信号。
【前言】
《爱斯基摩人》是一篇世界民族风情的文章，课文介绍了爱斯基摩人居住的地理位置、气候环境，以及他们的生活习惯。
【学习目标】
1、认识13个生字，会写“交、利、传、响、战、号、品、夏”8个生字及以下词语：传来、响起、信号、夏天、战利品。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容。了解爱斯基摩人独特的生活方式。
【教学建议】
（一）导入新课、出示课题
1、导入新课：在地球的最北边，有个冰天雪地的世界。在这个白色的世界中，生活着爱斯基摩人。今天，让我们一起去了解他们的生活方式吧。
2、出示课题：爱斯基摩人
（二）、初读课文，自主识字
1、借助拼音，自由读课文。要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容
2、指名分段读课文，读后评议。
3、在课文中圈出本课生字，对照课后的生字表，把生字读准确。
4、小组合作学习，纠正读音。(读一读生字所在的词语或句子，并悄悄告诉同桌小伙伴，你用什么方法记住这些生字。)
5、交流识字方法，认读生字
（三）再读感悟
1、择自己喜欢的段落，用自己喜欢的方式读课文。说说自己喜欢的原因，读出自己的喜爱之情。教师相机帮助学生理解以下几个问题：
⑴借助地球仪帮助理解：北极、北极圈、等地理知识及极昼、极夜的现象。
⑵爱斯基摩人的生活环境的气候特点：冷；
2、说一说：爱斯基摩人的生活有趣吗？你是从什么地方读出来的？（读----找-----悟）
（四）拓展延伸
你还知道爱斯基摩人的哪些知识？你还想知道什么？
（交流课前收集的有关资料、图片）
（五）、指导写字
1、观察生字的结构特点和在田字格中的位置。(两个独体字，两个左右结构的字，四个上下结构的字。)
2、指导书写。