门在哪儿

游戏开始了，班级变得热闹起来，喊声、欢笑声响彻云霄。往左点，往右点，往前，往前！哎，真笨……连我这个腼腆的小女生都跟着一起喊了起来！

规则很简单，用红领巾蒙住双眼，原地转三圈，然后从教室前面出发，从班级中间穿过，把后面的门打开，你就成功了。就这么一个蒙眼找门的游戏，却引发了同学们极大的兴趣。

这个游戏看似简单，可前三个同学都接连失败了，有的一开始就走错了方向；有的因撞墙而放弃了比赛；还有的就在原地转来转去，根本找不到门在哪儿。

终于轮到我了，我带着激动又害怕的心情上了场。激动，是因为我从没玩过这个游戏；害怕，是因为我怕撞到墙、桌子、椅子……

老师拿起红领巾，轻轻地蒙上了我的眼睛，又让我在原地转了三圈。我感觉自己的头有点晕乎乎的，我明白了为什么前几个同学都像喝了很多酒似的，走起路来东倒西歪的。圈转完了，但我还记得方向，于是我慢慢地、一小步一小步地向前挪动着，边走边摸着桌子。我观察过，只要找到桌子，再沿着中间的通道就可以顺利到达教室的后面，然后向左，就可以找到门了。在一片黑暗中，我摸索着前进，耳边是同学们“热心”的指路声，左、左，右，再向右，往前、往前……经过不懈努力，我感觉自己离目标越来越近了。可算找到门了，我迅速地摸到门把手，把门打开。

当红领巾被摘下的那一刻，眼前一片光明，成功了，我笑眯眯地回到了座位。

点评：观察并记录身边发生的事，写出自己的所见、所闻、所想，有利于养成良好的写作习惯，小作者做到了。

指导老师：张晓成

■福州实验小学三年（2）班 高宇

来源：福州日报 2014-06-24 12:27:30