我的班训我做主

上课了，同学们安静地坐在教室里期待着新学期的第一课。

简单的开场白后，老师说：“同学们，这节课我们要为班级制定一个‘班训’，这个‘班训’要能体现我们班级的特点，又能激励、鞭策同学，还必须简洁响亮，听明白了吗？”“听明白了，保证完成任务。”同学们信心满满。“可不容易哦，你们可以讨论一下，今天的班训由同学们自己做主。”“您不过问？”快嘴王恒诚眨巴着大眼，歪着头不怀好意。“当然！你们说了算。”老师的话音刚落，班级里已经炸开了锅。“不就班训吗？小菜一碟！还用全班讨论？真是多此一举。”我心想。看着同学们的认真劲，我禁不住想笑，于是赶紧低头沉思起来。这一沉思不打紧，我发现真要找一个符合要求的班训还真是不容易。我不禁为自己先前的自以为是感到脸红。

开始交流汇报了，同学们个个争先恐后：“我先来！我先来！”陈雨涵几乎把手举到了老师眼前。“好，就你吧。”老师说。陈雨涵站起来，昂着头扫了全班一眼，得意洋洋地说：“我设计的班训是：一二三四五，大家学习要刻苦。”“哈哈哈……”他刚说完，班上已笑成一团。“你们别笑，听我解释嘛！”“去、去、去……”旁边的同学已迫不及待。“你不错嘛，还懂得押韵。”老师也幽了他一默。见此情景，陈雨涵只好讪讪地坐了下来，一副不情愿的神情。

“我的班训是：‘快乐学习，健康成长’。”班上的小不点池雅萍一本正经地说道。“这个不错。”她刚说完，马上就有几个同学附和道。“不行，不行！我这还有更好的呢。”智多星陈新颖不紧不慢地说。“是吗？那你说说。”老师一脸的期待。“同学们，你们说学习最重要的是什么？是努力啊！看看我们班上有很多同学都很聪明，可成绩却不是很好，为什么呢？因为他们不够努力！所以我的班训是：不比智力，比努力。用这句话作班训激励同学努力学习再好不过了，怎么样？支持我吧。”说完陈新颖向大家鞠了一躬。顿时，班上响起了热烈的掌声。“这家伙，还挺会鼓动人。”我心道。

在陈新颖的带动下，同学们越说越来劲，思路也越来越宽，什么：我努力、我进步、我自信、我成功；拼搏、超越；学中进、搏中胜……每个同学设计的班训都有自己的道理。我听着觉得这也好那也不错，真不知该用哪个好。经过一番热烈的讨论，我们终于自己做主确定了“我努力、我进步、我自信、我成功”作为我们班的班训。

★福州市连江第二实验小学五年（4）班 陈凯祥

点评：习作夹叙夹议，通过细致的语言和心理活动的描写，使人物形象跃然纸上。

 □指导老师：赵顺增