我们一起来洗澡教学设计

课文《我们一起来洗澡》出自小学一年级下册语文课文，其原文如下：
【教材简说】
《我们一起来洗澡》由两面三部分组成：提示语和漫画。漫画《我们一起来洗澡》选自德国著名漫画家卜劳恩的作品。此漫画共有四幅图组成，第一幅图是一位叔叔用刷子给大象洗澡；第二幅图是叔叔给大象洗完澡后，又打来一桶水；第三幅图是大象看见叔叔很累，也帮叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出许多泡泡；第四幅图是大象把桶里的水都吸进鼻子里，把叔叔身上的泡泡冲得干干净净。
【学习目标】
1.通过口语交际，让学生掌握观察图的方法、顺序，培养学生丰富的想象能力；
2.鼓励学生认真观察图片，联系实际创设交际情境，设计多种说的形式，使学生“身在其中”，使每个学生都产生一种角色感，乐于把自己的想法告诉他人；
3.通过口语交际训练，培养学生口语交际能力和书面表达能力，增强学生与人交流的信心。
【教学方案一】
一、创设情境，引入话题
1.同学们，你们喜欢去动物乐园玩吗？在动物乐园看见过哪些动物？（指名说一说）今天，有一只小动物来到我们的课堂，想和你们交朋友，想知道是谁吗？（播放课件，学生看后说一说）
2.可爱的小象来了，它能和谁成为朋友呢！老师给同学们带来几幅非常有意思的漫画，你们想看吗？但是老师有一个小小的要求，那就是我们必须用自已的话把它说出来，好吗？（播放课件）
板书课题：《我们一起来洗澡》
二、自读课文，明确要求
1.请同学们打开书第80页，读一读书上的提示，看看书里都提出了哪些要求。
2.生读完后指名汇报。
三、观察图画，整体感知
1.四幅图画讲了一件什么事？（指导学生完整地看图）
2.生练习说，教师指导。
四、逐图观察，展开想像
1.观察第一幅图。（教师出示多媒体课件）
引导学生仔细观察叔叔的动作、表情，然后让学生加上时间、地点说一说整幅图意。
（分组交流，全班汇报）
2.观察第二幅图。（出示课件）
根据画面内容展开想像，重点启发学生想像大象是怎么想的，要引导学生广开思路，大胆想像，张扬个性。（同桌互说）
3.观察第三幅图。（出示课件）
指导学生观察大象及叔叔的动作，想像他们会说些什么。要激发学生独立构思，表达自己的见解的欲望。（伙伴互说）
4.观察第四幅图。（出示课件）
指导学生看懂图意，体会人物的心情，想像他们的对话。（自己练说）
五、激发兴趣，练习写话
1.同学们，刚才我们逐图说了画面的内容，你们能不能把刚才说过的写下来啊？（教师提出写的要求）
2.师巡视指导，鼓励学生大胆想像，给学生想像的自由空间。
3.指名读，读完后由学生评价，师后点评。
4.朗读欣赏，评比奖励。谁愿意把自己的作品有感情地读给同学们听，看看小象愿意和谁成为朋友！（指生读，学生评价）
六、师生总结，深化主题
【教学方案二】
一、谈话导入
出示课件或挂图，今天老师给同学们带来了四幅有趣的漫画，看看图中他们在干什么？
二、逐图观察，展开像想
１、引导学生把这四幅图连起来看一看，说说这四幅图讲了一件什么事？
２、同桌互说
（１）根据第一幅图中叔叔的动作及表情，加上时间和地点说一说整幅图意。
（２）仔细观察第二幅图，想像大象是怎么想的。
（３）仔细观察第三幅图中大象及叔叔的动作，想像他们会说些什么？
（４）认真观察第四幅图，体会人物的心情，想像他们的对话。
３、在说的基础上，让学生把图意写下来，不会写的字可以用拼音代替。指导学生把语句写通顺，意思表达清楚，能正确使用标点符号。
以后向你的父母讲一讲《我们一起来洗澡》这幅有趣的漫画