罗丹的启示教学设计

课文《罗丹的启示》出自三年级下册语文书，其原文如下：
【前言】
《罗丹的启示》一文，作者描写了法国伟大的雕塑家罗丹为了使自己的作品更完善，不断地对作品进行修改，以至于达到忘我的境地。文章的标题和结尾很能引发读者的思考：罗丹带给我们的启示到底是什么?为什么我这一天学到的比我多年来在学校学到的还要多。
【学习目标】
1.采用自己喜欢的方式认识本文的9个生字，学写8个生字；参照“我的词语库”自主积累好词好句。
2.有感情地朗读课文。
3.通过学习课文，明白不管做什么工作，要想取得成功都必须不自满、不气馁，一心一意，专心致志。
【教学设计】
一、介绍人物、导入新课。
罗丹是法国著名雕塑家。他的著名雕塑作品有《思想者》、《吻》、《美丽的欧米哀尔》等。他的雕塑作品在世界上享有极高的声望。这样的一位艺术家，他是怎样工作的呢？今天，我们就来学习第26课（板书课题），相信大家学完以后，必定会受到深刻的教育。
二、检查自学生字词情况。
1、读准字音。
A、指名拼读。
B、教师范读正音。
C、指导重点字读音。
D、去掉拼音认读。
E、让一名学生当小老师带领认读。
2、识记生字。
A、熟字加偏旁记忆：握、值。
B、熟字减偏旁记忆：揉。
C、熟字组合记忆：启、柔。
3、指导重点生字。
4、生字口头扩词，巩固生字。
5、出示认读字卡，指名认读，全班齐读。
6、词语释义，积累新词。
三、初读课文，整体感知。
1、听教师朗读课文，边听边标出自然段序号。
2、自读课文，想想课文写了什么内容。
3、将意思相同的自然段合并成一部分，想想各部分写了什么内容。
第一部分（第1自然段）：总写和一位艺术大师的普通见面给了“我”极大的启示。
第二部分（第2——9自然段）：具体写“我”在罗丹的工作室，亲眼看到罗丹全神贯注工作的情景。
第三部分（第10自然段）：写“我”得到的启示。
四、朗读课文，自由感悟体会。
1、自由读。
2、男、女生对读。
3、各小组推荐代表诵读。