专心致志教学设计

课文《专心致志》出自二年级下册语文书，其原文如下：
【原文】
居里夫人小时候的名字叫玛丽亚。她从小就立志做一个对人类有贡献的人。玛丽亚兄弟姐妹五个,她是最小的。父亲为了家里多一点收入,还在家里收了些寄宿生。这么多孩子在一起,自然很热闹。但是,小玛丽亚能够专心地读书,从来不因为人多而受到干扰。
每到晚上,她主就拿着一本书,坐在大桌子前,两肘支在桌上,两个拇指掩着耳朵。这就是她对付嘈杂声间的“防御工事”。但只要过一会儿,这种“防御工事”就用不着了。因为她读书非常专心,已经听不见屋里的声音了。
她的姐姐和朋友们觉得小玛丽亚的这个特点很有趣,就想方设法打扰她。他们故意在她的周围大声吵闹,可叫嚷半天,也不能吸引小玛丽亚去看他们一眼。
凭着这种专心致志的精神,玛丽亚的算术、历史、文学、法文等各门功课总是第一名,中学毕业时得到了金质奖章。
也是凭着这种精神,她的她的大夫居里长期从事科学研究,终于发现了“镭”,推动了科学的发展,为人类做出了巨大的贡献。为此,她两次获得诺贝尔奖。
【学习目标】
1、认字17个，会写9个，继续培养学生独立识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸行动，努力去实现目标做出一番成绩。
3、激发学生学习居里夫人专心致志学习的精神。
【教学建议】
一、导入
（一）谈话
1、了解居里夫人。把课前收集到的有关居里夫人的故事讲给同学们听听。
2、提示课题。今天我们就学习一篇关于居里夫人小时候的故事。
3、设疑，读了课题，你想知道什么？
二、新课
（一）自学
自主读课文，鼓励学生独立阅读识字。
1、自读识字。遇到不认识的字运用学过的方法独立解决。
2、识字反馈。把自己认识的字读给同桌听，度做一次小老师考考别人，同桌记载下认字的情况，反馈后老师要了解全班认字的情况。
3、朗读带有生字的词语，检查学生在语言环境中认字的情况。
（二）写字
1、认读生字卡并扩词
2、独立书写。
3、评价反馈。
自评，分三个等级：好、较好、再努力
互评。同桌或小组互检互查中，帮助个别学生纠正错别字。
展示。小组推荐优秀作业或自荐进步作业给予学生交流展示机会。鼓励学生在认字基础上正确美观书写。
（三）交流
在读中解惑，在读中感悟，在读中升华。
1、充分自读，加强自主实践。
识字、写字又快又好！相信课文也一定会读得正确！边读边想：你读懂了什么？
2、读议结合，体会可贵精神。
引导读议，理解含义。
深入读书，创造表达。
第二、三自然段是学生抓住重点、突出难点的关键学习环节。
画：能够表现玛丽亚专心致志学习的词语或句子。
说：用自己的话说一说玛丽亚是怎样做的。
读：把你对玛丽亚的钦佩之情读出来。
议：从玛丽亚的言行中，你受到了什么启发。任何志向，都要靠努力去做才能实现。
（四）欣赏
拓宽知识，升华情感体验。
课件演示居里夫人的生平资料片。
“理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才能奏出人生美好而动听的乐章。”这是《居里夫人传》中的一句话，很多人把它当做座右铭，激励自己实现理想。把这句话送给你们，让我们用不懈的努力实现自己远大的志向吧！