神奇的桥教学设计

课文《神奇的桥》出自小学二年级上册语文课文，其原文如下：
【原文】
兰兰的爷爷是桥梁工程师。一天，他开着小汽车带兰兰去玩。
穿过小树林，他们遇见一条波浪滚滚的大河。爷爷没有停车，一直往河里开去。兰兰吓得闭上了眼睛。
“兰兰，快看大桥！”听见爷爷的喊声，兰兰睁开眼睛一看：原来这是一座架在水里的桥。
这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的，就像长长的玻璃房子。
兰兰看见鱼儿游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。
过了河，他们来到鲜花盛开的原野。
兰兰下了车，一边看花一边往前走，又遇到一条小河。
兰兰说：“我们要过河，没有桥，怎么办呢？”
爷爷打开提包，说：“别急，我带着桥呢！”
看，这种轻巧的小桥，是用又薄又结实的塑料管子做的，充进空气就架起一座桥。兰兰跟着爷爷跨上去，这桥又平又稳。
要回家了，爷爷打开放气孔，哧——塑料桥自动折叠起来。
爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。
【学习目标】
1.认识本课16个生字，会写7个生字。
2.正确流利地朗读课文。
【教学方案一】
一、听课文朗读，学习生字，识记生字。
1.老师范读课文，学生把生字词做上记号。
2.出示生字卡片，学生认读生字。
3.学生自读，如果不认识的可以请教老师。
4.学生之间互相帮忙认读，注意读准字音。
5.指名交流，说出哪些容易读错的字。
6.学生自由读。边读边互相交流识字.记字的方法。
二、指导生字书写。
1.议一议：有哪些字需要注意。
2.老师范书。
3.学生描红。
4.老师纠错。
三、巩固生字。
1.出示生字卡片，指名学生认读。
2.齐读，比赛读，开火车读。
【教学方案二】
一、检查复习
1.出示卡片，学生开火车读生字.词。
2.指名上台听写生字，其余同学在座位上写。
二、学习课文，了解课文内容。
1.老师范读课文，思考：课文里写了什么样的桥？
2.指名回答。（潜水桥和塑料桥）
3.请学生分别把写潜水桥和塑料桥的内容找出来，并自己读一读。
4.指名读写潜水桥的内容。（第一自然段）
5.齐读第一自然段。
6.学生质疑，师生共同学习写塑料桥的内容。
7.塑料桥是什么样子？
塑料桥是用又薄又结实的塑料管子做的，充进了空气就架起一座桥，如果把气放掉，它会自动折叠起来。
三、联系实际，课堂延伸。
1.学生画出自己想像出来的桥，老师对画得好的给予肯定和表扬
2.小朋友，我们在生活中离不开桥，如果你是一位桥梁专家，你能设计出一座未来的桥吗？学生可讨论交流。
3.收集有关不同形式的桥。
【教学方案三】
一、比一比，再组词。
兰（）吓（）玻（）
当（）下（）坡（）
二、照样子，我也会填。
例：一（条）鱼
一（）桥一（）花一（）井
一（）专家一（）小河一（）铅笔
三、照样子，我会写。
例：鱼儿游来游去。
小牛________________________。
公鸡________________________。
四、先读一读，再写一写。
例：兰兰一边看花，一边往前走。
_____一边________一边_________。