悲惨世界(一)-第一部-芳汀-第一卷-一个正直的人（6）

    在巡视工作中,他是谦虚和蔼的,闲谈的时间多,说教的时候少.他素来不把品德问题提到高不可攀的地步,也从不向远处去找他的论据和范例.对某一乡的居民,他常叙说邻乡的榜样.在那些对待穷人刻薄的镇上,他说:"你们瞧瞧布里昂松地方的人吧.他们给了穷人.寡妇和孤儿一种特权,使他们可以比旁人早三天割他们草场上的草料.如果他们的房屋要坍了,就会有人替他们重盖,不要工资.这也可算得上是上帝庇佑的地方了.在整整一百年中,从没一个人犯过凶杀案."
    在那些斤斤计较利润和收获物的村子里,他说:"你们瞧瞧昂布伦地方的人吧.万一有个家长在收割时,因儿子都在服兵役,女孩也在城里工作,而自己又害病不能劳动,本堂神甫就把他的情形在宣道时提出来,等到礼拜日,公祷完毕,村里所有的人,男的,女的,孩子们都到那感到困难的人的田里去替他收割,并且替他把麦秸和麦粒搬进仓去."对那些因银钱和遗产问题而分裂的家庭,他说:"你们瞧瞧德福宜山区的人吧.那是一片非常荒凉的地方,五十年也听不到一次黄莺的歌声.可是,当有一家的父亲死了,他的儿子便各自出外谋生,把家产留给姑娘们,好让她们找得到丈夫."在那些争讼成风,农民每因告状而倾家荡产的镇上,他说:"你们看看格拉谷的那些善良的老乡吧.那里有三千人口.我的上帝!那真象一个小小的共和国.他们既不知道有审判官,也不知道有执法官.处理一切的是乡长.他分配捐税,凭良心向各人抽捐,义务地排解纠纷,替人分配遗产,不取酬金,判处案情,不收讼费;大家也都服他,因为他是那些简朴的人中一个正直的人."在那些没有教师的村子里,他又谈到格拉谷的居民了:"你们知道他们怎么办?"他说,"一个只有十家到十五家人口的小地方,自然不能经常供养一个乡村教师,于是他们全谷公聘几个教师,在各村巡hui6*教学,在这村停留八天,那村停留十天.那些教师常到市集上去,我常在那些地方遇见他们.我们只须看插在帽带上的鹅毛笔,就可以认出他们来.那些只教人读书的带一管笔,教人读又教人算的带两管,教人读算和拉丁文的带三管.他们都是很有学问的人.做一个无知无识的人多么可羞!你们向格拉谷的居民学习吧."
    他那样谈着,严肃地,象父兄那样;在缺少实例的时候,他就创造一些言近而意远的话,用简括的词句和丰富的想象,直达他的目的;那正是耶稣基督的辩才,能自信,又能服人.
   
    四　言行合一
    他的谈话是随和而愉快的.他总要求自己适合那两个伴他过活的老妇人的知识水平.当他笑起来,那确是小学生的笑.
    马格洛大娘诚心诚意地称他做"大人".一天,他从他的围椅里站起来走向书橱,要去取一本书.那本书正在顶上的那一格.主教的身材矮小,达不到.
    "马格洛大娘,"他说,"请您搬张椅子给我.本大人还'大,不到那块木板呢."
    他的一个远亲,德.洛伯爵夫人,一有机会,总爱在他跟前数她三个儿子的所谓"希望".她有几个年纪很老行将就木的长辈,她那几个孩子自然是他们的继承人了.三个中最年幼的一个将从一个姑祖母那里获得一笔整整十万利弗的年金,第二个承继他叔父的公爵头衔,长子应承袭他祖先的世卿爵位.主教平日常听这位做母亲的那些天真可恕的夸耀,从不开口.但有一次,当德.洛夫人又唠唠叨叨提到所有那些承继和"希望"时,他仿佛显得比平日更出神一些.她不耐烦地改变自己的话题说:"我的上帝,我的表哥!您到底在想什么?""我在想,"主教说,"一句怪话,大概出自圣奥古斯丁:'把你们的希望寄托在那个无可承继者的身上吧.,"